吉姆Eichsteadt在年终教师/员工早餐会上被评为Peter Biggs历史教学卓越主席, 6月10日在康纳广场举行的, 2021. (见照片)

彼得·比格斯卓越历史教学奖每三年颁发一次，授予在整个学年中教授三门或三门以上历史课程的中学或高中历史教师的全职成员. 在该学院执教三年才有资格被考虑. 遴选将以优秀的历史教学能力为基础, 以及教员对学院的整体价值.

学校的校长Rich Schellhas在1760年把他的椅子送给了eichstadt. 前比格斯主席获得者(2020年)马克·斯蒂芬斯(1760年)介绍了艾克施泰德:

道奇队于1957年离开布鲁克林，向西前往洛杉矶, 新的洛杉矶道奇队在哪, 1959年，他们赢得了第一个世界职业棒球大赛冠军.

当这位比格斯奖获得者第一次见到我们系的其他成员时, 新老师解释说，他们很容易理解，因为他们只有两个兴趣, 但他们对他们很狂热. 历史和体育. 这一点的第一部分是如此清晰，以至于每一个与收件人接触的人都能认出他的专业知识——以及他想要学习更多知识的无限热情.

就他们对运动的热爱而言, 在非covid年, 这位老师经常在午餐时间出现在教员室里, 与迪翁·雷曼和马特·诺特就上垒率进行了深入的学术讨论, VORP, 价值高于替代者, 以及未来的棒球队是否会从休斯顿太空人的电子招牌盗窃事件中吸取教训. 这位老师有时在二楼的走廊里, 谈论他们对波士顿红袜队陷入偷窃招牌的泥潭的失望——就在离Ally Guenther激情地宣称波士顿每支球队的天赋和成功只有几英尺远的地方.

还有道奇队的联系? 他们是这位获奖者最喜欢的球队，因为他们在加州长大. 取而代之的是为费城人队加油, 现在收件人住在费城地区. 想想如果收信人在纽约接受一份教学工作，他们会做些什么，就会不寒而栗.

鲍勃·莫耶指出了这位受奖人在帮助高中和初中历史课程合作方面所做的工作，并将继续这样做.

贝亚德邓普顿说，这个受奖人受到学生、家长和老师的尊重. 贝亚德解释说:“作为历史老师, 我们被要求确保我们的课堂是学生们讨论今年世界上发生的危机的安全空间.“这位获奖者带领同事们度过了艰难的讨论, 组织协作努力建立一个开放的, MS顶楼的支持性历史空间, 俯瞰…停车场. 嗯，每天2:50看碰碰车很有趣!

孩子们和这个老师在一起很舒服，但这远远不止于此. 他们看到老师真诚地尊重他们，无论是作为学生还是作为人. 他们以多种方式回报这种尊重. 我不确定这位收件人是否意识到学生们对他的尊重有多高, 他们有多喜欢他这个人. 这位老师为学生的学业和个人成功打下了坚实的基础. 每一个学生, no, 每个年轻的少年, 在这位老师的指导下度过了一年，你的人生是不是变得更好了.

The kids who land in this recipient’s advisory are lucky; they’re going to be important parts of a team. 很明显，这个接受者的建议是一个令人兴奋的地方. 这11个孩子将一起欢笑，一起惊奇，互相支持. 他们知道努力工作是被鼓励和期待的, 他们可以互相支持，争取比他们想象的更好的工作. 孩子们会明白，各种各样的成功都值得庆祝, 这11个人会发现，疯狂的想法可能并没有那么疯狂. This teacher can find merit in the most unlikely ideas or questions; this acceptance – and analysis – of wide-ranging ideas suggests that room 206 can be an agora. 在这个接受者的房间里有疑问和问题是可以接受的, 在很多方面寻求帮助都是可以的, 作为他们的顾问，他们会在那里度过一切.. 我们甚至不会进入他的顾问的叠杯王朝…

Jay Wright explains that this recipient “…has continued to develop the middle school history program; his insightful lessons aren’t just ones that favor the majority. 他努力寻找让学生的声音被听到的方法. 这位获奖者创建了课外课程，他的工作很有意义.”

贝亚德坚持要我提到，在这位获奖者近年来最令人难忘的成就中，名列前茅的是他在我们系节日节目的抖音视频中的出色表现. 乔纳斯很受鼓舞，他将任命这位收件人在未来几年负责制作MS tik-tok假期视频. 抱歉，乔纳斯，我不该宣布这个吗? 这个人的许多朋友已经开始高喊:“ECA, ECA!”

Colleagues and students know that they can go to this recipient with questions about almost anything; on the rare occasion that the recipient doesn’t know the answer, 他们会建议提问者找到他们想要的信息的方法. 收信人会在几小时或几天后跟进，以确保收信人能够找到答案. Then this recipient will want to know all about it; this recipient models the belief that learning is important, 这很有趣. 孩子们看到了他的生活和呼吸, 这个信息不仅仅是隐含的，而是直接的, 这是一致的, 它很强大.

这个接受者在聚光灯下不自在, 但他提供的坚实基础使整个部门, 初中和高中的历史系都是更好的地方. 为今天让他在聚光灯下呆上几个小时而道歉, 然后是当之无愧的三年之后, 我很激动，我很激动，把比格斯杰出历史教学奖颁给吉姆·艾施泰德."